CLARAMENTE:
No pienso escribir todos los pasos intermedios.
TRIVIAL:
Si tengo que mostraros cómo hacer esto, os habéis equivocado de clase.
OBVIAMENTE:
Espero que no estuvierais durmiendo cuando discutimos esto antes, porque me niego a repetirlo.
RECORDAD:
No tendría que repetir esto, pero para aquellas y aquellos que borran su banco de datos después de cada prueba…
SIN PÉRDIDA DE GENERALIDAD:
No voy a hacer todos los casos posibles, así que voy a hacer uno y os imagináis el resto.
LA PRUEBA SE DEJA COMO EJERCICIO:
Esta es la parte aburrida de la demostración, por lo que la podéis hacer en vuestro tiempo libre.
ESQUEMA DE LA DEMOSTRACIÓN:
No he podido comprobar todos los detalles, …
SUGERENCIA:
De las varias formas posibles de hacer la prueba, ésta es la más complicada.
DEMOSTRACIÓN SENCILLA:
Ocupa un tercio de espacio que la prueba usual, pero requiere dos años adicionales de trabajo de curso sólo para entender la terminología.
PRUEBA ELEGANTE:
No requiere conocimientos previos de la materia y se escribe en menos de diez líneas.
DEL MISMO MODO:
Al menos una línea de la demostración de este caso es igual a la del anterior.
FORMA CANÓNICA:
4 de cada 5 matemáticos o matemáticas encuestadas recomendaron ésta como la forma final en la que sus estudiantes optan por terminar.
POR UN TEOREMA ANTERIOR:
No me acuerdo como se hace (ahora que lo pienso, ni siquiera estoy segura de que funcione), pero si digo que es verdad (o no), el resto de la prueba se sigue sin problemas.
EN POCAS PALABRAS:
Se me acaba el tiempo, así que voy a escribir y hablar más rápido.
PROCEDAMOS FORMALMENTE:
Manipular símbolos usando las reglas formales, sin ningún atisbo de su verdadero significado (muy popular en los cursos de matemáticas puras).
PRUEBA POR OMISIÓN:
Confía en mí, es verdad.
Nota: Ver El arte de hacer una buena demostración
Visto en Math Fail
1 Respuesta a “Diccionario de términos usados en una clase de matemáticas”